Название коллегиального органа управления

Методический Совет школы - совещательный орган педагогического коллектива, координирующий и контролирующий работу всех подразделений методической службы школы. Результатом его деятельности можно считать создание системы методической работы в школе, включающей в себя: предметные методические объединения, экспериментальные площадки.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

Задача 1 .Повышение научно-методического уровня педагогической деятельности каждого учителя. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы;

Задача 2 .Разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;

Задача 3. Создание и организация работы творческих групп, предметных методических объединений и других объединений педагогов.

Орган управления осуществляет следующие функции

Функция 1.Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)

Функция 2.Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных) Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)

Функция 3.Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)

Функция 4.Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ

Содержание работы органа управления

1. Формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса; 2. Методическая учеба кадров; 3. Определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров; 4. Планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов; 5. Решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы; 6. Разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.